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1. 缩句法是利用分析复杂单句成分的方法，保留句子的主要成分——主、谓、宾，去掉句子的次要成分，检查句子的对错。

比如白衣天使在抗击非典的第一线作战，他们感人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传承。这句话很长，很难判断错在哪里。如果我们采用缩句的方法，我们很容易判断。我们可以把它缩成“天使在第一线作战，事迹和精神在背诵。”我们很容易看出这是“精神”的“背诵”搭配不当的错误。

2. 语感法用自己的语感检查语感疾病。在学习语言和使用语言的实践中，人们形成了感性的认识，如用词规则、造句规则和调整句子可以增强表达效果的规则和标点符号的使用规则。这就是语感。如果一个句子有问题，会导致语感与我们不一致，使我们的感情不顺畅。如果我们把病句和语感进行比较，就能发现问题在哪里。

比如经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好方法。语感告诉我们，我们应该先“发现”再“解决”问题，所以我们在这里犯了语序不当的错误。

3. 类比法发现某些句子或句子中的一些与语感相冲突，当无法确定有什么问题时，可以制作几个结构相似的句子或短语进行类比，容易发现语言疾病。

比如我们现在的学习是为了实现四种现代化，而不是为了个人狭隘。(当你读到“为了实现四种现代化”感到尴尬时，你可以创建一些结构相同的段落:“为了获得理想的学校……”从这个相似的段落可以看出，“为”和“为目的”不能同时使用，要么是“为了……”，要么是“为了……为了目的”。因此，这句话犯了两种格式混合的错误，导致句型混合。)

4. 替换方法把感觉有问题的地方从句子中抽出来，用其它词来替换，看看是否合适。

举例来说，道路两旁种植着果园。(用“果树”代替“果园”，句子才流畅。)

5. 这种方法主要用于检查复句中部分句子之间的逻辑关系是否有问题。比如，无论是在大学深造，还是在工作中自学，都有可能学好科学文化知识。(这里错误使用了相关词“也”，导致句子之间的关系表达不清楚，所以要把“也”改成“都”。)