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1、二年级的物理学就是“真正的物理学”，难度飙升

记得高一的时候，班里的物理成绩分布比较合理，高分、低分、中分都很多。有些学生觉得物理不难，很容易得90分。然而，作为难度晴雨表的成绩，越来越多的学生直线下降，得了超低分。

越学越难，越听不懂。高一学的力学原来只是一道开胃菜，高二的电磁场是一顿大餐。让一些学生感到绝望的是，以前的物理在课堂上是可以理解的，也就是课后题目比较难，但是现在的物理在课堂上很难理解，所以课后不可能直接开始做题。

2、面对困难，不要害怕，努力打好基础。

二年级学生物理成绩两极分化的原因之一是他们害怕，严重害怕。他们在课堂上听不懂后基本放弃了，但他们不知道那些校长可能听不懂，但他们可以在课后继续学习，直到他们真正理解！

还有，为什么老师觉得你觉得难得的话题不难？不是老师故意这么说，而是你应该觉得不难。有什么问题？或者你不理解最基本的东西，但是在总看来，理解这些东西是必要的，也不难。

3、高三物理学是一种大跨度的提升，但并非空中楼阁。

高三总复习，一轮复习就是整合和提升整体知识，难度可以说是直线上升。如果你想提前计划，那就把物理作为高二最重要的课程(注意，数学问题没有物理严重)。如果你觉得物理还可以，最好现在就加难度。比如课后尽量多做题，然后回到课本上深入了解课本，然后进入难题训练。

带了很多高三之后，总能听到很多高三学生后悔高二的时候没有注意物理，导致刚进入总复习的时候跟不上进度。

基于此，我的建议是，高二学生应该为自己整理出以下物理提升路线:课本-课后练习-课外基础练习-自我总结、知识点整合-课外综合测试-结合课本查漏补缺-课外提升训练。