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(一)提高教师课堂教学的趣味性

针对教师原因导致的教学兴趣不强的情况，必须从教师的教学情况出发，有效提高课堂教学的兴趣。要提高教师课堂教学的兴趣，必须提高教师的综合素质。因为，能引起课堂教学兴趣的因素有很多，只有提高教师的综合素质，更好地引起课堂教学的兴趣，才能达到良好的教学效果。

因此，教师要不断充电自己，从多方面充实自己，让教师的知识面更加开放。当教师的知识得到丰富时，教师可以有效地将各种知识与地理课堂教学相结合，使地理知识以更有趣的形式表达出来，更好地吸引学生的注意力，使课堂教学更加有趣。

（二）地理知识点通过多种形式展示

目前，从初中地理教学的角度来看，影响课堂教学兴趣的一个重要因素是，地理知识不能以多种形式有效地呈现给学生。每种知识都有相应的最佳表现形式。同时，不同的知识表达方式对学生接受知识的程度也有很大的影响，这就要求教师在教学过程中根据不同的知识采用相应的表达方式。

当然，初中有很多地理知识，所以老师不可能深入讲解每一个知识，根据知识点的特点设计适应的表现形式。这就要求教师在教学过程中要做一个有思想的人，注意观察使用哪种表达方式，这是吸引学生注意力最有效的方法，并不断总结。这样，在教学过程中，教师可以更好地向学生呈现知识，同时结合知识本身的特点和实际教学经验。

(三)在课堂教学中运用多种教学形式

通过将各种教学形式应用到课堂教学中，可以提高地理教学的趣味性，具有独特的教学优势。地理学是一门更适合使用各种教学形式的学科。随着现代地理教学的不断发展，教师不难发现地理教材的内容越来越丰富多彩，地理知识旁边一般都附有相关插图，更有利于学生对地理知识的理解。然而，这并不意味着学生的地理学习只能依靠教师的课堂教学。如果教师的教学仅限于课堂教学，那么学生就会厌倦现实生活。