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培养学习生物的良好兴趣

兴趣是人们认识某件事或热爱某件事的情绪，是人们在某一方面顽强追求和探索的动力。它是学习的催化剂，对学生的学习有着神奇的内在驱动作用，可以变得无效有效，降低效率高效。孔子说:“知道的人不如好的人，好的人不如开心的人。”只有对自己感兴趣的东西，学生才会积极参与和思考，深入而努力地学习。

明确学习目的，端正学习态度

要端正学习态度，首先要让学生了解生物学的意义和特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位，在解决人口、资源、环境和当代人类面临的发展问题上具有重要意义。此外，通过学习生物学，我们可以从中学习各种营养，并以潜移默化的方式建立正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物学是现代青年应该具备的基本素质。教师要积极引导学生关注生物学，不仅要关注现在，还要考虑自己的长远发展和全面发展。 

其次，教师应该让学生了解生物学的特点。生物学具有自然科学和社会科学的性质，具有综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识交叉性等明显特点。所以，要想学好，不仅仅是学生所说的背诵和突击，主要在于理解和应用，还在于平时的积累。只有让学生正确认识自己的思想，才能养成良好的学习习惯，自然学习才会轻松。 

培养良好的学习习惯

制定计划可以明确学习目的，合理安排时间，让学生积极学习，磨炼学习意志；课前自学是上好新课的基础，可以提高学习新课的兴趣；专心听课是理解和掌握基础知识和基本技能的关键环节；及时复习是高效学习的重要组成部分。它要求理解和记忆概念和知识体系以及新旧知识之间的联系，从“理解”到“理解”所学的新知识。

独立作业是指学生独立思考，灵活分析，解决问题，加深对新知识和新技能的理解，从“会”到“熟悉”所学知识。；解决困难是学习过程中暴露出来的知识理解错误。通过点击，思路可以畅通，所学的知识可以从“熟悉”变成“活着”。；系统总结是通过分析、综合、类比、总结，揭示知识和问题之间的内在联系，达到整合的目的，从“活”到“悟”所学的知识。