人教高中地理一轮复习第27讲人类与地理环境的协调发展学生用书.docx

第27讲　人类与地理环境的协调发展
【最新考纲】　1.人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。3.可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径。4.走可持续发展之路。
核心素养解读知识体系导引
1.综合思维：结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布特点、成因及防治措施。
2．区域认知：结合不同地区的地理环境特征，理解不同地区环境问题的表现、成因及特点。
3．人地协调观：结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持续发展。
考点一　人类面临的主要环境问题
图表填绘·助学助记
1.环境问题的概念与类型
（1）概念
由于　　　　或　　　　使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。
（2）类型
提示：环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏导致环境退化，从而影响人类生产和生活；环境污染也往往引发生态破坏。
2．环境问题的分类及表现
目前环境问题已成为全人类共同关注的问题，其中全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、水土流失等问题表现尤为突出。
（1）全球性的大气环境问题（全球变暖略）
环境问题
臭氧层破坏
酸雨
成因
人类大量使用制冷剂、杀虫剂等，使空气中******烃增多
自然：地形、大气运动。人为：燃烧煤和石油排放出大量的SO2、NO等
分布
南极、　　　　、青藏高原上空
西欧、北美、　　　　和我国南方
危害
地面紫外线辐射增加，损害人的免疫力，危及海洋生物
河、湖水酸化——　　　　　　　；土壤酸化——　　　　　　　、农作物，危害人体健康；酸雨——　　　　　　　
对策
禁止或减少******烃的排放，研制新型制冷系统，国际合作
减少人为硫氧化物、氮氧化物的排放，开发利用清洁能源，加强国际合作
（2）全球性的生态问题
环境问题
土地荒漠化
水土流失
成因
自然原因：气候变干，降水　　。人为原因：滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏，不合理灌溉
自然原因：暴雨、地形起伏　　、土质疏松。人为原因：滥垦、滥牧、植被破坏
分布
中亚、西亚、　　　　和我国西北地区等
降水量大且集中的山地、丘陵地区
危害
生态环境恶化，耕地、林地、草地退化，面积减少
使山区成为荒漠，高原表面沟壑纵横，淤积湖泊、水库、河床，加剧洪涝灾害
对策
植树种草，恢复天然林，退耕还草、还牧，合理利用水资源，构筑防护林体系
植树造林，退耕还林、还草，修筑水库和　　　　　　　　
（3）主要的水体环境问题
环境
问题
成因
分布
危害
对策
水体
富营
养化
含N、P的废液大量排入池塘、湖泊、河流
城镇
郊区，
江河
湖海
水中缺氧，使水生生物生存受到影响
减少化肥和农药的使用量，使用低残留的化肥、农药，工业废水、生活污水经处理后排入江河湖海
赤潮
自然原因：温度高，蒸发量　　，降水少，海湾封闭，水体交换少。
人为原因：含N、P的工农业废水、生活污水排入湖海
工业、
城市
集中的
沿海
使水中溶解氧浓度降低，导致　　　　　　，危害水生生物的生长繁殖和渔业生产、水产养殖
（4）资源短缺问题
表现
原因
对策
水资源短缺
水质污染、工农业生产用水量大及降水少
“开源”“节流”相结合
土地资
源短缺
城市建设用地增加等
保护生态环境，保护耕地
能源短缺
利用效率低，浪费严重，资源分布不均
开发利用新能源，提高能源利用效率
深化拓展·精讲精练
【方法规律】
　环境问题产生的原因及其应对措施
（1）环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因有时也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面：
①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。
②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在近地面，加剧了大气污染。
③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。
（2）环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。
①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放（可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。
②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。
【活学巧用】
　马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日，马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求，中国政府及时