夯基提能练26 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系-备战2023高考生物一轮复习夯基提能练（人教）（解析版）.docx

夯基提能练26通过激素的答案和解析在卷尾
调节、神经调节与体液调节的关系
第一部分【夯实基础】
1．(2021·河北选择性考试)血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经(参与内脏活动的调节)支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是(　　)
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
2．(2021·江苏新高考适应性考试)激素在调控人体稳态中起重要的作用。下列叙述错误的是(　　)
A．甲状腺激素可以调节促甲状腺激素释放激素的合成与释放
B．抗利尿激素可以促进肾脏重吸收水，以调节渗透压
C．性激素通过调节细胞膜上受体传递信息，发挥生物学功能
D．胰岛素是机体内唯一降血糖的激素，可对抗胰高血糖素的作用
3．(2021·全国甲卷)人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是(　　)
A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
C．下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢
D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢
4．(2020·山东等级考)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠－钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠－碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(　　)
A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B．用钠－钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
5．(2019·全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(　　)
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
6．(2021·山东青岛模拟)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光调节鸟类繁殖活动的图解如下。下列相关分析不正确的是(　　)
A．光对鸟类的繁殖活动的调节方式为神经—体液调节
B．A、B分别代表促性腺激素释放激素和促性腺激素
C．B作用的靶细胞只有性腺中细胞
D．C可通过反馈作用调节激素A和B的分泌
7．(2022·北京高三下学期综合能力测试)下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，有关说法不正确的是(　　)
A．激素A可能为固醇类激素，与胞内受体结合
B．若激素B是生长激素，它由垂体细胞合成
C．受体b参与信息传递，并催化c­AMP的合成
D．激素均须通过调控基因表达进而调节靶细胞的生理效应
8．如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是(　　)
A．图中甲表示胰岛B细胞
B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌
C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
第二部分【能力提升】
9．(2021·长郡中学高三开学考试)研究发现，胰岛素、瘦素以及分布于胃肠道的迷走神经与饱腹感的产生有关，间接调节进食量，相关过程如图所示。下列相关叙述错误的是(　　)
A．人处于饥饿状态时，血液中瘦素浓度降低
B．糖尿病病人由于胰岛素分泌减少而出现“多食”症状
C．瘦素基因突变的肥胖患者也可以凭饱腹感来确定饮食量
D．迷走神经产生动作电位的主要原因是Na＋大量内流
10．(2021·北京西城高三模拟)下列关于研究动物激素的实验或方法的叙述，不正确的是(　　)
A．可通过临床观察激素含量变化引起的病症研究激素功能
B．用甲状腺激素饲喂小蝌蚪可观察到其提前完成变态发育
C．给阉割的公鸡补充雄性激素可研究性激素对性征的影响
D．给患糖尿病的狗饲喂胰岛素会使其血糖浓度迅速降低
11．某人头部受伤导致下丘脑受损，此人不会表现出来的症状是(　　)
A．体内的抗利尿激素分泌减少，出现多尿现象
B．体内的促甲状腺激素释放激素减少，甲状腺功能减退
C．体温调节功能出现障碍，对寒冷缺乏正常的调节机制
D．感觉功能出现障碍，不会产生疼痛的感