2023年高考生物二轮复习（人教版） 第1篇 专题突破 专题5 考点1　基因的本质和表达.docx

考情解读
考点
1.人类对遗传物质的探索过程。2.DNA分子结构的主要特点。3.基因的概念。4.DNA分子的复制。5.遗传信息的转录和翻译。6.基因重组及其意义。7.基因突变的特征和原因。8.染色体结构变异和数目变异。9.生物变异在育种上的应用。10.现代生物进化理论的主要内容。11.生物进化与生物多样性的形成。
考情
1.考查题型：多以选择题呈现。
2.命题趋势：(1)遗传的分子基础多为遗传物质的实验探究、遗传信息传递过程的实例分析与实验探究。(2)变异常以实例辨析背后原理或以变异为基础考查育种的流程及背后的原理。(3)进化多侧重基本观点考查及基因频率的计算。
1．(必修2 P42问题探讨1)遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能储存大量的遗传信息，
可以准确地复制拷贝，传递给下一代等。
2．(必修2 P45旁栏思考)在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记而不用14C和18O同位素标记的原因：因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，而P几乎都存在于DNA中。用14C和18O同位素是不可行的，因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。
3．(必修2 P46思考与讨论1)选用细菌或病毒作为实验材料研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。
4．(必修2 P46思考与讨论2)艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质实验的共同思路是把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。
5．(必修2 P53旁栏思考)在DNA半保留复制的实验中区分亲代与子代的DNA分子的方法：因本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的，所以在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA分子。
6.(必修2 P56资料分析3)人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体＋X＋Y)上DNA的碱基序列。
7．(必修2 P56资料分析“讨论2”)基因的遗传效应是指基因能够复制、传递和表达性状的过程。
8．(必修2 P60思维拓展)DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。两种生物的DNA分子杂交形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物亲缘关系越近。
9．(必修2 P66图4－5)tRNA中含有碱基对并有氢键，另外—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸的羧基结合。
10．(必修2 P67思考与讨论2)图4－6中所示的正在合成的肽链的氨基酸序列是甲硫氨酸—组氨酸—色氨酸—精氨酸—半胱氨酸—半胱氨酸—脯氨酸。
11．(必修2 P67小字)通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，由合成的肽链的长度可推出核糖体在mRNA上的移动方向，一般核糖体上的肽链越长，则其与mRNA分子结合的越早。
12．(必修2 P67拓展题1)密码的简并对生物体生存发展的意义：在一定程度上能防止由于碱基改变而导致的遗传信息的改变。
13．(必修2 P69资料分析)某些RNA病毒里的RNA复制酶能对RNA进行复制；某些致癌的RNA病毒中含有逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。
14．(必修2 P70小字)线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代，主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精卵结合只是精子的头部进入卵细胞，而精子头部所含的细胞质极少
。
15．(必修2 P78知识迁移)抗生素可用于治疗细菌感染引起的疾病的原因：核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。
16．(必修2 P80问题探讨)当DNA分子复制过程中出现差错时，其所携带的遗传信息发生改变，但由于密码子的简并，DNA编码的氨基酸不一定改变。
17．(必修2 P81思考与讨论3)镰刀型细胞贫血症能够遗传，突变后的DNA分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。
18．(必修2 P81旁栏思考)在强烈的日光下要涂抹防晒霜，做X射线***的医务人员要穿防护衣的生物学原理是紫外线和X射线易诱发基因突变，损伤细胞内的DNA。
19．(必修2 P82批判性思维)对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个种群往往是由许多个体组成的，就整个种群来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有的突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因此，基因突变能够为生物进化提供原材料。
20．(必修2 P84基础题3、4)基因重组能够产生多种