人教高中生物第12讲 生物与环境（检测）（解析版）.docx

第12讲 生物与环境
（2023•济宁一模）当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素在白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱逐夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。下列叙述正确的是（　　）
A．该实例表明种群的繁衍离不开信息传递
B．利用信息素吸引天敌控制蛾幼虫数量属于化学防治
C．食物链“烟草→蛾幼虫→天敌“的各种生物之间存在反馈调节
D．蛾同化的能量可通过自身产生的粪便和遗体残骸流向分解者
【分析】信息传递在生态系统中的作用：
（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；
（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【解答】解：A、根据题意可知，烟草植株释放的信息素能够调节烟草与蛾幼虫、蛾幼虫与蛾幼虫的天敌之间的关系，说明信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳定，A错误；
B、利用信息素吸引天敌控制蛾幼虫数量属于生物防治，B错误；
C、食物链中捕食者和被捕食者之间存在反馈调节，烟草数量的增加则会导致蛾数量增加，进而大量取食烟草导致烟草数量减少，蛾的食物来源减少则会导致蛾数量的下降，C正确；
D、蛾同化的能量可通过蛾的天敌产生的粪便和娥自身的遗体残骸流向分解者，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
（2023•沙坪坝区校级模拟）研究人员为了探究某种酵母菌种群数量在不同培养条件下的变化，设置了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验，测得酵母菌种群数量变化曲线如图所示，“J”形表示在理想状态下，酵母菌种群数量变化。下列说法错误的是（　　）
A．由实验目的可知，每组接种的起始酵母菌数量应该相同
B．培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法
C．图中阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力，即通过生存斗争被淘汰的个体数
D．图中a点以后，Ⅱ、Ⅲ组种群数量下降的原因是缺乏食物、种间竞争
【分析】实验自变量是培养条件，因变量是酵母菌的数量，起始酵母菌数量属于无关变量，保持相同且适宜。在理想条件下，酵母菌呈“J”形增长。
【解答】解：A、该实验自变量是培养条件，起始酵母菌数量属于无关变量，保持相同且适宜，A正确；
B、培养液中的酵母菌数量众多，可以用血细胞计数板对酵母菌抽样检测，B正确；
C、阴影部分表示和理想状态下的“J”形增长相比，在生存斗争的过程中，被淘汰的个体，即环境阻力，C正确；
D、a点以后，Ⅱ、Ⅲ组种群数量都会下降是因为培养液中的食物缺乏，种内竞争加剧所致，D错误。
故选：D。
【点评】本题结合种群数量的“J”形和“S”形增长曲线，考查种群数量的变化规律，要求考生掌握种群数量变化的“J”形和“S”形曲线，能根据曲线图，判断“S”形曲线种群数量增长率的变化规律，理解能量流动的特点，属于中档题。
（2023•泰安一模）生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段以及传统农业的有效经验建立起来的，是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业。下列说法正确的是（　　）
A．生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量
B．生态农业中物质不断循环，农民不需要对农作物增施氮肥
C．生态农业的建立能减少环境污染，并提高能量利用率
D．设计生态农业应增加食物链中营养级数量，以提高能量传递效率
【分析】生态农业形成的农田生态系统等，含有生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量这些组成成分。
【解答】解：A、生态农业是以低投入来获得农作物的高产出量，A错误；
B、随着农民对农作物的收割，农作物从土壤中吸收的N等元素也随之离开土壤，为了保证农作物的正常生长，仍然需要对农作物增施氮肥，B错误；
C、与传统农业相比，生态农业使废弃物资源化，能有效减少环境污染，并提高能量利用率，C正确；
D、生态系统的能量传递效率为10%～20%，是不能改变的，因此，设计生态农业增加食物链中营养级数量，并不能提高能量传递效率，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是生态工程的实例及发展的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
（2023•淄博一模）如图为某生态系统中甲、乙、丙三个种群的数量变化曲线（图中生物不完全是消费者），下列说法正确的是（　　）
A．图示中的食物链可表示为乙→丙→甲
B．该食物链相邻营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%
C．该生态系统中消费者粪便中的能量会随着分解者的作用再次进入生产者
D．该生态系统的结构由该食物链上各营养级生物